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中共甘孜州委组织部

2018年12月19日

甘孜州党性教育“好课程”拟获奖公示名单

1、《泸定桥精神与中国共产党人的初心和使命》(65号课程)

州委党校

一等奖

该课程政治思想性强,主题鲜明,时代性强,对泸定桥精神进行了总结梳理和归纳提炼,全面解读了泸定桥精神与中国共产党人的初心和使命的内在联系,提出了新时代弘扬泸定桥精神的基本要求。课程结构科学合理,逻辑严谨,重点突出,内容丰富;课程充分利用多媒体技术,形象直观,简洁大方,语言通俗易懂,很接地气,资料详实,旁征博引,既有理论分析和故事讲解,又有视觉体验和心灵冲击,思想性和感染力较强。

2、《信仰的力量》(64号课程)

州民干校

一等奖

该课程从长征胜利的原因“信仰”出发,较为深刻的揭示了共产党人信仰的无穷力量和缺失信仰的将会陷入亡党亡国的危险境地,要求在实践中坚定共产主义信仰,筑牢信仰之基。该课程思想性理论性强,主题明确,内容完整,理论案例结合,深刻讲述了信仰的力量。同时,内容结合长征甘孜路来论证主题,有本土特色,与课程主题内容结合较好,课件制作优秀,讲稿充实,具有较好的推广价值。

3、《十八军进藏在甘孜》

州民干校

二等奖

该课程政治方向正确,从十八军进藏的背景和意义、十八军进藏在甘孜的足迹、弘扬“老西藏”精神,争当干事先锋三个方面进行了讲解,史实表述正确,讲述事实清楚透彻,思想性和理论性较强,精神提炼与新时代结合表述很好,讲义内容充实,结构完善,有助于解决干部党性教育方面存在的突出问题,有一定的实用性。

4、《不忘初心,弘扬红军长征“得荣精神”奋力建设美丽幸福生态和谐小康得荣》(23号课程)

得荣县

二等奖

该课程政治方向正确,思想性强,有一定的理论性,整个课程论证框架清晰,论点明确,从“不忘初心”的提出、内涵及本质要求、红军长征在得荣及红军长征的“得荣精神”、弘扬红军长征“得荣精神”,奋力建设新时代“六个小康”新得荣等三个方面进行了讲述,具有较强的现实指导意义,课件制作优良,讲义准备充分,有较强实用性,方便推广。

5、《勇与青天争白日,敢教险川变通途》(59号课程)

泸定县

二等奖

该课程从《红军长征在泸定的活动纪实》《红军长征在甘孜、炉霍、定乡(乡城)等活动纪实》《十八军进藏筑路纪实》三讲进行了讲述,政治方向正确,有较强的思想性和理论性,内容详实,事实清楚,主题鲜明,有较强的教育意义,内容框架完善,课件讲义内容充实,可用于常态化学习。

6、《加强党性修养,做合格党员》(6号课程)

九龙县

三等奖

该课程政治方向正确,具有较强的理论性、思想性,围绕主题从加强共产党员党性修养的极端重要性、党性与党性修养的概念与内涵解析、共产党员党性修养的几个重点领域等三个方面进行了论述,课件内容充实,理论分析透彻,表达清楚,课件制作完善,有助于对党性修养的充分认识,适合用于教学推广。

7、《圣洁甘孜,红色史诗》(1号课程)

甘孜县

三等奖

该课程重点突出、内容丰富、条理清晰,以详实的史料阐释了中国工农红军在甘孜(1936年中国工农红军红二军、六军团齐集甘孜,胜利完成了同四方面军会师任务和红军在甘孜的影响和贡献),以及上世纪50年代中国人民解放军十八军进藏途径甘孜县两大史实,充分反映了人民军队为民族解放、民族团结和发展所作出的历史贡献,尤其是采用录制视频的方法进行党性教育值得借鉴。该课程具有一定的教学指导性。

8、《飞夺泸定桥》(33号课程)

泸定县

三等奖

该课程基于红军飞夺泸定桥是战役还是战斗,对红军飞夺泸定桥的一些基本史实进行了论证,但作者并不局限于此,而在对史实论证过程中,既回答了一些问题,又挖掘了红军飞夺泸定桥之精神;课程设计采用讲述、表演、朗诵、歌唱、有奖问答等,形式多样,寓教于乐,有创意。该课程剖析透彻,具有较强的思想性和理论性,同时体现了生动性,将党性教育以一种喜闻乐见的形式展开,值得借鉴。

9、《追寻红色足迹,弘扬革命精神》(30号课程)

泸定县

三等奖

该课程从飞夺泸定桥的历史背景、精神和启示,以及“飞夺泸定桥” 精神的形成背景、深刻内涵、与当代社会发展内在联系、对当代社会发展、城市发展、教育发展的启示等八个方面进行讲解,对于 “追寻红色足迹,弘扬革命精神”有了全新的认识。该课程结构设计合理,内容系统完整,图文并茂,层次感较强,主题鲜明,有较强的思想性和理论性,对增强和提高广大党员、干部党性观念,发挥作用有一定的针对性和实用性,

10、《雪线邮路》(2号课程)

中国邮政甘孜分公司

三等奖

其美多吉出生于甘孜州德格县龚垭乡,1982年4月参加工作,1989年至今先后在德格县邮电局、甘孜县邮政分公司担任邮政驾驶员,这个高大的康巴汉子在川藏邮路上一跑就是整整29年。该课程以视频和文字的形式,围绕甘孜县邮政分公司邮运驾驶组组长其美多吉在“雪线邮路”上的先进事迹进行讲述,为我们展示了甘孜本土的普通“邮路人”的不平凡的先进事迹,凸显了榜样的力量,具有较强的教育意义。

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